在原地解不開，那就往前走吧！
每年在大地蕭瑟，沙塵飛揚的開始，也是學生最焦躁的時候，如果生命沒有出口，那整個心會糾結在一個點上，跳也跳不開。
於是，就算是當作一年的結束，也當作新的開始。
生活就是這樣，在萎靡時就需要壯闊。
於是生命的旅程開始展開。
早在2007年開始的騎跡之旅、2008南台壯遊、2009年東台壯遊、2010年走讀雲林、2011年找尋台灣咖啡地圖、2012年跟著候鳥南飛、2013年閱讀雲林、2014年跟著候鳥旅行、2015年寫一個故事叫雲林、2016年寫一首詩名台灣到今年2017年找尋土地的生命力，一晃十年已過，我們的騎跡，已深深印在這塊土地，同時也印在每個參與過人的心中。
【這樣的深刻，來自千錘百鍊】
也因為逆風於行，每每參與過的孩子，都有刻苦銘心的感受，他不僅是一次活動的試煉，更是一輩子的堅持，能夠在每個階段都能承受各種壓力，才是真正的成長。
--「三年級寒假前，我跟著學長姐走讀雲林，繞了雲林縣一?。這五天有幾句話在我頭裡轉，例如：我真傻，或是：我要回家，和：我不騎了！原因不是因為騎不動,而是因為想家。但是現在，每一滴淚水都是值得的。就如校長所說：有風，有雨才是真正的旅程。坐在車上看風景，這怎麼值得？要以雙腳走過，雙手摸過，感覺到汗水一滴滴從臉頰流下，感受到風俗頭髮中吹過……這才叫作真正的旅程！」--佑昕
【走讀，以大地為課本】
於是，我們以生命力作為旅程的壯闊。為雲林這塊土地註記。
此程走讀三百公里路，將頂著十二度的低溫，逆著五級的強風，或許你會問我，為什麼要這麼辛苦騎車走讀雲林，開車直接到目的地不是更快嗎?我知道很多人心中有這個疑問。孩子你知道嗎?如果我們很容易得到一件事物時，往往不容易珍惜，就像我常常看到妳們吃午餐時，一碗飯沒吃乾淨，就直接倒掉。這對我來說是一件心痛的事，因為我曾經種過田，必須頂著烈日在田裡面工作，看到秧苗長成黃澄澄的稻穗，比誰都高興，一粒米也好，這彷彿是自己孕育出來的結晶，我們打從內心格外珍惜。
也就是要讓妳們有這樣的體認，此程老師們安排二十個鄉鎮，以你們興趣的點，進行深入的探訪，你們將經過斗六湖山水庫，看看人類如果控制自然；親臨林內分水池，讓你看到台灣最大的水利工程；沿著濁水溪一路到西螺，讓你們邀訪當地的業者，體會小鎮百年興與衰；探討虎尾故事館的故事、布袋戲館的人生角色。
我們特地選擇一條往海邊的路線，讓妳們頂著強風，看到台西海邊的蚵戶，泡在凜冽的海水裡，低頭在採蚵。一顆顆鮮美的蚵仔，必須有人在這種環境下獲取，甚至還需忍受突來的風災雨災肆孽。記得有一個當地的作家曾經告訴我：「百年前第一批來到此落腳的先民，以為躲避了海上的強風，登上的這塊陸地是老天給他們最大的賜福，沒想到一年裡，一半以上的時間刮得都是讓漁船團團轉的強風。於是隔不多久，就有誰的爸爸出海沒回來，誰的叔伯兄弟翻了船的悲劇發生。」生活在這麼惡劣的環境下，你或許會問：「搬走就好了呀!」但這或許是歷史的偶然，或許是環境的必然，居住在這環繞大海的島上，尤其這批長期和海搏鬥的住民，他們的血液裡已經學會怎如何和海和平共存，尤其在這令人發思古幽情的地方。
孩子，當你們貼著海岸線，走過雲林最醜陋、也是最美麗的海岸時，你們知道約略百年以前，雲林的海岸是全世界土地生長最快速的地方，低潮線以每年42公尺的速度向外擴張，四百年前的北港內海，目前離海二十公里。但短短幾年，萬年來堆積的嘉南平原，已經被我們這一代消耗殆盡，地層下陷，加上工業區進駐，硬是讓這美麗的海岸蒙塵。但是越惡劣的環境愈能展現其生命力，孩子，你知道台西海園還沒落成就被自然要回去。你知道在惡劣的環境中有人培育出頂級的番茄，可以種出全台超商販售的美生菜，有人養的錦魚，可以名揚世界，或許你看不起雲林這塊土地，但是我非常喜歡，因為這塊土地給人的就是啟示就是，必須順天，但也要爭氣。
在出發前，從我們住家可以清楚看到玉山的雪線，難怪在清康熙年間編篆的《台灣府志》中，有記述：「玉山，在鳳山縣。山甚高，皆雲霧罩於其上，時或天氣光霽，遙望皆白石，因名為玉山」。但是這樣的情景，已被灰濛濛的煙霧掩蓋，當我們一群人坐在海邊時，舢舨不復，取而代之的是一根根矗立的煙囪，還好，你們有幸踏入雲林最後一塊海岸林，緊連著海的樹林，就是這麼美麗、這麼安詳。
孩子，你們將循著海邊的味道，你們會經過雲林港口，你們的目光會被那黃澄澄的烏魚子吸引。冬季是烏魚盛產的季節，而烏魚子更是當地的特產，每逢捕烏大日，附近的魚市場人聲鼎沸，也形成捕烏、賣烏、曬烏魚子獨特的畫面。記得前年學長姐經過一戶曬烏魚子的家門口，學長姐圍觀烏魚子的吵鬧聲，早已驚動這戶人家，一位阿公推開木門，看到一群孩子，不怒反笑。不怪孩子打擾到他，反而喜孜孜地歡迎孩子來參觀。阿公黝黑的臉龐，鬢白的雙頰，看的出來長期與海搏鬥的滄傷。孩子一句沒一句地跟阿公聊了起來，逗得阿公大樂，直言孩子等他一下，只看到阿公跑進廚房，煎烤了一大堆的烏魚子請孩子品嘗，哇，這麼大手筆地招待，可以看的出來討海人樂觀豁達的性格。
前幾天我再去找阿公，碰到阿婆時，他直言我們已經來過了三次，他很期待這樣依約而來的信守，雖然只有短短時間，那已經是整年的守候。
隊伍如果再往前推進，會到崇文國小，這也是我們要跟海邊孩子交流的學校。以海為生和以山為鄰，如何碰撞出火花，我是相當期待。
再往南，我們會到一片被水淹沒的溼地，一根根矗立的電線桿立在水面，孩子滄海桑田是怎樣的情形，相信你會有深刻的感悟，當你看到滿天候鳥飛舞空中，其實做幸福的事就是坐在堤防看著落日並且吃著玫瑰番茄。
離開海邊，我們經過北港、元長到大埤，你可以看到元長的花生勝景；也可以看到依賴花生田的小辮?；到大埤你可聞到酸菜獨特的氣味；這些都是課本知識看不到的生活經驗。
孩子，每天夜裡老師陪著妳們入睡。孩子，我不知道未來的你們會是怎樣的世代，但是我們這一代必須留一些東西給你們，帶你們出來，直指的就是態度，希望讓妳們親眼看到、聽到、聞到、體會的到，將來有一天，世代交替，希望妳們對於生長斯土，有一份情感，然後善待環境，當未來面臨到重大抉擇時，記得有一年我們曾經一起騎車經過這些地方，大家一起坐在海邊看海。
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