2009/1/17
醒來,仍在雨聲中,看來這半島的雨是停不了了。清晨六點不見晨曦的牡丹國小,遠方依稀可見山影重重,而你們已一一的滑行下校園的斜坡道,出了校門接續我們未竟的旅程。今天,我得接替木林叔叔駕駛貨車,無法陪你們騎完全程。
雨中,我在貨車的駕駛座上,看那稀微路燈下,你們看似嬌小的身影,卻規律沈穩的踩踏前進,我知道昨晚一夜的擔憂是多餘的,風雨奈何不了你們的雄情壯志,你們就如這半島上的樹種,風練就了你們的毅力,雨茁壯了你們的體魄。
車過旭海溫泉天才全亮,校長說:看到了台灣藍鵲,而你說見著了台灣彌猴。但我在車上,就見不著這些新鮮事,車上的空間與大自然是有隔閡的,而你們騎車卻是倘佯於天地之間。早餐尚未備妥,你們繼續空腹冒雨前行,往東出了山區,我們又望見太平洋了。時過八點,半島的雨絲持續的飄著,補給車帶著早餐趕上了我們,校長就地讓你們倚著礁石,享用這難得的海景早餐。雨乍歇海天自有一番不同的景色,海風雖強,但南國的風是叫人舒坦的,全然不似北風的凜冽。
順著公路的帶引,大海又離開了我們的視線,半島的地形是多丘陵的,前行的路起伏不定,而你們前進的速率依然快速穩定,神情充滿著自信愉悅。孩子!今天可是放手讓你單飛,你的表現也著實讓我高興不已,有幾段路程你似乎在挑戰自己,從押後的排尾,騎到領騎的前段車隊,距離後頭開車的我已好遠好遠,我看不清你的表情,但見你的車子一直緊挨著前車,想必你的心情是興奮高亢的。孩子!有很多事你可以做到的,只是你不願去嘗試,也無法去忍受過程中的挫折。其實人生就像此次“騎跡的旅程”一樣,必有些困難,必有些失落; 而人生的道路,起起伏伏,不也像我們這些日子走過的路一般嗎?進入滿州鄉,燦麗的陽光正在那兒等著我們,風雨總是會過去的,校長不也說:「無風無雨那怎稱得上旅行!」滿州鄉,熱帶季風形成了碩大草原,依附在道路兩側的坡地,更可見農人栽種的牧草,綠油油的,在南國真無法感受到隆冬的氣息。出滿州市街不久,車隊又往東行。下坡,車行甚速,不多時海又在前頭了。我們沿著海岸線前進,這是往鵝鑾鼻的路,特殊的氣候、地形造就了風吹沙的奇特景觀。校長在這兒向你們解說:季風將海沙上吹,堆疊出一層又一層的沙丘; 夏季當那雨水降下時,它又帶著海沙回到了大海。陸地、大海,大海、陸地,這千百年來循環不已的定律,就像一篇留傳久遠的故事,牽引出我們對這島嶼亙古的思念。然而校長卻指著我們一路過來的這條寬闊道路,它阻斷了海沙的堆疊,阻斷了海沙的歸鄉路。唉!孩子!人們想要的往往不是人們真正需要的。而慚愧的我們,在這賴以生存的島嶼上,往往替你們做了不正確的決定。
離開風吹沙上了個陡坡,墾丁大尖山出現在右方的遠處,而前方是一片緩坡的大草原。雖已近中午,但旅程將近尾聲,我們並不急於趕赴終點,校長讓你們在那兒盡情玩耍嘻戲。你今天心情好High,玩得有些過火,我本想制止,校長說:沒關係,讓你們放鬆一下。的確!天好藍,草是一片帶著鵝黃的綠,風中傳來你們奔逐中的笑聲,心情真的好輕鬆。
再度起程,轉了幾次彎,見到了鵝鑾鼻燈塔,但終點不是那兒,車隊彎進一條小徑,路旁標示著:「台灣最南點」。不多時,你們騎進了一條林蔭中的紅磚道,
而汽車只能停在外頭。我停妥車子,趕忙取下單車騎行,這最後的五百公尺豈能錯過。在島嶼最南點的立碑旁,校長領著大家謝山、拜海,也願上蒼永保台灣。
孩子!這一路上要感謝的太多了,國中時讀過陳之藩的「謝天」。他說:「因為需要感謝的人太多了,就感謝天罷」人越是成長,接受的幫忙越多,總越感同到這句話的道理。
曲終了,馱著你們馳行四百公里的單車都上車了,接著你們一一的上汽車。而你陪我開貨車運送單車回家。起程,你看著那車門被撞爛的休旅車問我:「爸!那車怎麼辦?」我知道你對那車子是有感情的,思緒回到你入小學的的前一天:
那年我面臨了家庭與事業的低潮,那天下午,就是這車子,載著我倆的家當,以及你跟阿媽化不開的離愁,回到山上,去面對那未知的未來。待我回過神,我說:
回去再看,能修就修,若不行,它也老了,在退役前陪著你們走過這一程,寫下這一頁歷史,也將劃下最有意義而完美的句點。
醒來,仍在雨聲中,看來這半島的雨是停不了了。清晨六點不見晨曦的牡丹國小,遠方依稀可見山影重重,而你們已一一的滑行下校園的斜坡道,出了校門接續我們未竟的旅程。今天,我得接替木林叔叔駕駛貨車,無法陪你們騎完全程。
雨中,我在貨車的駕駛座上,看那稀微路燈下,你們看似嬌小的身影,卻規律沈穩的踩踏前進,我知道昨晚一夜的擔憂是多餘的,風雨奈何不了你們的雄情壯志,你們就如這半島上的樹種,風練就了你們的毅力,雨茁壯了你們的體魄。
車過旭海溫泉天才全亮,校長說:看到了台灣藍鵲,而你說見著了台灣彌猴。但我在車上,就見不著這些新鮮事,車上的空間與大自然是有隔閡的,而你們騎車卻是倘佯於天地之間。早餐尚未備妥,你們繼續空腹冒雨前行,往東出了山區,我們又望見太平洋了。時過八點,半島的雨絲持續的飄著,補給車帶著早餐趕上了我們,校長就地讓你們倚著礁石,享用這難得的海景早餐。雨乍歇海天自有一番不同的景色,海風雖強,但南國的風是叫人舒坦的,全然不似北風的凜冽。
順著公路的帶引,大海又離開了我們的視線,半島的地形是多丘陵的,前行的路起伏不定,而你們前進的速率依然快速穩定,神情充滿著自信愉悅。孩子!今天可是放手讓你單飛,你的表現也著實讓我高興不已,有幾段路程你似乎在挑戰自己,從押後的排尾,騎到領騎的前段車隊,距離後頭開車的我已好遠好遠,我看不清你的表情,但見你的車子一直緊挨著前車,想必你的心情是興奮高亢的。孩子!有很多事你可以做到的,只是你不願去嘗試,也無法去忍受過程中的挫折。其實人生就像此次“騎跡的旅程”一樣,必有些困難,必有些失落; 而人生的道路,起起伏伏,不也像我們這些日子走過的路一般嗎?進入滿州鄉,燦麗的陽光正在那兒等著我們,風雨總是會過去的,校長不也說:「無風無雨那怎稱得上旅行!」滿州鄉,熱帶季風形成了碩大草原,依附在道路兩側的坡地,更可見農人栽種的牧草,綠油油的,在南國真無法感受到隆冬的氣息。出滿州市街不久,車隊又往東行。下坡,車行甚速,不多時海又在前頭了。我們沿著海岸線前進,這是往鵝鑾鼻的路,特殊的氣候、地形造就了風吹沙的奇特景觀。校長在這兒向你們解說:季風將海沙上吹,堆疊出一層又一層的沙丘; 夏季當那雨水降下時,它又帶著海沙回到了大海。陸地、大海,大海、陸地,這千百年來循環不已的定律,就像一篇留傳久遠的故事,牽引出我們對這島嶼亙古的思念。然而校長卻指著我們一路過來的這條寬闊道路,它阻斷了海沙的堆疊,阻斷了海沙的歸鄉路。唉!孩子!人們想要的往往不是人們真正需要的。而慚愧的我們,在這賴以生存的島嶼上,往往替你們做了不正確的決定。
離開風吹沙上了個陡坡,墾丁大尖山出現在右方的遠處,而前方是一片緩坡的大草原。雖已近中午,但旅程將近尾聲,我們並不急於趕赴終點,校長讓你們在那兒盡情玩耍嘻戲。你今天心情好High,玩得有些過火,我本想制止,校長說:沒關係,讓你們放鬆一下。的確!天好藍,草是一片帶著鵝黃的綠,風中傳來你們奔逐中的笑聲,心情真的好輕鬆。
再度起程,轉了幾次彎,見到了鵝鑾鼻燈塔,但終點不是那兒,車隊彎進一條小徑,路旁標示著:「台灣最南點」。不多時,你們騎進了一條林蔭中的紅磚道,
而汽車只能停在外頭。我停妥車子,趕忙取下單車騎行,這最後的五百公尺豈能錯過。在島嶼最南點的立碑旁,校長領著大家謝山、拜海,也願上蒼永保台灣。
孩子!這一路上要感謝的太多了,國中時讀過陳之藩的「謝天」。他說:「因為需要感謝的人太多了,就感謝天罷」人越是成長,接受的幫忙越多,總越感同到這句話的道理。
曲終了,馱著你們馳行四百公里的單車都上車了,接著你們一一的上汽車。而你陪我開貨車運送單車回家。起程,你看著那車門被撞爛的休旅車問我:「爸!那車怎麼辦?」我知道你對那車子是有感情的,思緒回到你入小學的的前一天:
那年我面臨了家庭與事業的低潮,那天下午,就是這車子,載著我倆的家當,以及你跟阿媽化不開的離愁,回到山上,去面對那未知的未來。待我回過神,我說:
回去再看,能修就修,若不行,它也老了,在退役前陪著你們走過這一程,寫下這一頁歷史,也將劃下最有意義而完美的句點。
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